Olga Berrios, responsable de accesibilidad de Plena inclusión. 

¿Cómo estás? ¿Sientes enfado? ¿Aburrimiento? ¿Interés? Hay personas con discapacidades del desarrollo a las que les cuesta reconocer y expresar emociones. Esto hace muy complejo relacionarse con otras personas.

Imagina que algo te molesta mucho y no eres capaz de expresarlo. La sensación puede ser doblemente frustrante. A veces, detonante de conductas desafiantes.

Existen diversas iniciativas que han diseñado y probado robots que enseñan a, por ejemplo, personas con trastorno del espectro autista, a entender las emociones. Los robots les muestran emociones y ellas pueden imitarlas. Es una oportunidad que ya están aprovechando cientos de centros educativos.

Riesgos

Lo cierto es que se observa un uso muy extendido en población infantil. Me pregunto si se habrán olvidado de que esto podría ser de gran utilidad para personas adultas.

Otro interrogante: ¿Qué situaciones proponemos para aprender? ¿Y si, queriendo o sin querer, educamos emocionalmente a personas para que resulten sumisas y no críticas? ¿Podría haber usos ilícitos y que la persona responda positivamente ante situaciones de las que debería huir?

Como casi siempre, buena parte de la responsabilidad está repartida entre la máquina y las intenciones de las personas que las utilizan.